Психолого-педагогическое сопровождение отдыха детей

Сопровождая ребенка в период его жизни в лагере, педагоги, инструкторы, творческие работники и психологи, находящиеся рядом с ним, стараются создать условия для скорейшей адаптации ребенка, а также успешного общения со сверстниками.

Формы и методы, используемые нами, достаточно разнообразны и зависят от возрастных особенностей детей.

Возраст	Задачи работы
8 – 9 лет	приобретение детьми навыков социального взаимодействия с группой сверстников; развитие навыков самоконтроля и саморегуляции; усвоение моральных норм, ценностей, правил поведения; формирование «эмоциональной грамотности»; содействие в поиске ресурсов для разрешения трудных ситуаций.
10 – 11 лет	развитие навыков сотрудничества со сверстниками; формирование умения правильно относиться к успехам и неудачам; формирование уверенности в себе.
12 -13 лет	формирование интереса к другому человеку как к личности, развитие интереса к себе; формирование навыков самоанализа; развитие и укрепление чувства взрослости; развитие навыков личностного общения в группе сверстников.
14 – 16 лет	формирование умения ставить перед собой цели и достигать их; овладение способами регуляции поведения, эмоций; формирование умения строить равноправные отношения со сверстниками; формирование умения понимать причины собственного и чужого поведения; развитие гибкости как способности человека применять большое количество разнообразных способов поведения; развитие у ребенка позитивного отношения к себе.

 

Работа психолога выстраивается в трех уровнях.

1 уровень

Уровень общелагерных мероприятий. Оказание помощи в выборе деятельности, уровня активности, ответственности за свой выбор, педагогическая поддержка в достижении успеха.

2 уровень

Уровень отрядных мероприятий. Изучение ожиданий ребят, формирование внутриотрядных взаимоотношений и традиций, коррекция поведения, профилактика конфликтов.

3 уровень

Уровень малых групп. Занятия с психологом по различным тренинговым программам, работа детской социологической службы, индивидуальные консультации, преодоление у детей состояний страха, тоски по дому, повышенной агрессивности, общение с родителями для устранения препятствий для результативного отдыха.

Мы стараемся консультироваться и общаться с родителями по телефону либо по прибытию ребенка в лагерь.

Мониторинг результатов этой деятельности доказывает эффективность такой работы.