|
|
|
Общая информация Цели программы
Задачи проекта
Формат отдыха в лагереОтдых осуществляется по современным технологиям воспитания, основанным на принципах свободы выбора, интереса, безопасности и полезного досуга. Мы предлагаем несколько уровней участия в смене: пассивный – дети как зрители «потребляют» дела смены, активный – дети активно участвуют в предложенных делах, организационный – дети оказывают помощь в организации деятельности, творческий – дети участвуют в создании творческого продукта. Досуг предполагает продуманную систему смены видов деятельности, возможности самореализации каждого ребенка и формирования позитивных интересов детей, возможности выбора уровня и видов деятельности в клубах и секциях.
Основные принципы работы Создание в лагере «ситуации успеха» Каждый успех окрыляет, делает любое занятие интересным, воспитывает уверенность, заинтересованность и чувство собственного достоинства. А организовать такой успех – задача наших специалистов. Самораскрытие ТЫ САМ И ТВОЯ ЖИЗНЬ – самые важные предметы в школе счастливого человека. На проекте можно будет очень многое понять и познать. А результатом этого познания будет избавление от прошлых обид, улучшение физического состояния и здоровья, примирение с родителями, чувство свободы, ощущение собственной мудрости, доброжелательное отношение к миру. Креативность Интересные проекты, идеи в голове, открытие в себе новых талантов и способностей – все это возникает при специально организованных условиях для творчества. В лагере постоянно стимулируется творческая продуктивность, новизна, нестандартность. Продукт такой деятельности – удовлетворение, возникающее в результате выявления скрытых умений и их развития. Воспитание свободы и воспитание свободой. Научиться быть свободным – задача непростая. Необходимо понять, что делать со своей свободой, научиться отвечать за собственные поступки и научиться выбирать. В лагере созданы условия для выбора и пространство для поступков. А специальные организованные занятия помогут осознать себя, научат быть свободным и действовать в условиях свободы выбора. В результате – возникновение чувства внутреннего контроля и порядка, усиление ощущения собственной личностной ценности, возникающая ответственность, желание пробовать, делать и действовать. |